Agjencia e OKB-së tha se edhe të qenit afër një telefoni inteligjent është e lidhur me shpërqendrimin e studentëve në klasë, gjë që nga ana tjetër sjell edhe rezultate më të dobëta.

Një raport i ri i UNESCO-s ka bërë një paralajmërim kundër përdorimit të tepërt të teknologjisë si telefonat inteligjentë dhe kompjuterët në arsim, duke thënë se përfitimet që sjellin zhduken kur përdoren me tepricë ose pa udhëzimin e një mësuesi, njofton Euronews.

“Revolucioni dixhital ka një potencial të pamatshëm, por, ashtu siç janë shprehur se si duhet të rregullohet në shoqëri, një vëmendje e ngjashme duhet t'i kushtohet mënyrës se si përdoret në arsim,” tha Audrey Azoulay, Drejtore e Përgjithshme e UNESCO-s. deklaratë për shtyp e ndarë me Euroneës.

"Përdorimi i tij duhet të jetë për përvoja të zgjeruara të të mësuarit dhe për mirëqenien e studentëve dhe mësuesve, jo në dëm të tyre."

Raporti GEM i UNESCO-s i vitit 2023 paralajmëron se ndërsa teknologjitë në klasë mund të jenë të dobishme për mësimin e studentëve, ato gjithashtu mund të kenë një ndikim të dëmshëm nëse përdoren në mënyrë të papërshtatshme ose të tepërt - si në rastin e telefonave inteligjentë.

“Të dhënat e vlerësimit ndërkombëtar në shkallë të gjerë, të tilla si ato të ofruara nga Programi për Vlerësimin Ndërkombëtar të Studentëve (PISA), sugjerojnë një lidhje negative midis përdorimit të tepruar të TIK-ut dhe rezultateve të studentëve”, thuhet në raport.

Ndërsa afërsia e thjeshtë me një pajisje celulare u zbulua se shpërqendronte studentët dhe kishte një ndikim negativ në të mësuarit në 14 shtete, shkruan agjencia, më pak se 1 në 4 vende në të gjithë botën e kanë ndaluar përdorimin e smartfonëve në shkolla.

Ato që i kanë ndaluar përfshijnë Francën, e cila e prezantoi masën në vitin 2018;  Italia, ku mësuesit i mbledhin telefonat inteligjentë të nxënësve në fillim të ditës; Finlanda dhe Holanda, të cilat do ta prezantojnë ndalimin në vitin 2024.

Si rezultat i gjetjeve të tyre, UNESCO rekomandon një ndalim global të telefonave inteligjentë në klasë.

“Ne duhet të mësojmë për gabimet tona të së kaluarës kur përdorim teknologjinë në arsim, në mënyrë që të mos i përsërisim ato në të ardhmen,” tha Manos Antoninis, Drejtor i Raportit.

“Ne duhet t'i mësojmë fëmijët të jetojnë me dhe pa teknologji; të marrin atë që u nevojitet nga bollëku i informacionit, por të shpërfillin atë që nuk është e nevojshme; për të lejuar që teknologjia të mbështesë, por kurrë të mos zëvendësojë ndërveprimet njerëzore në mësimdhënie dhe të nxënit.”/ar/sh/SYRI.NET